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高二备课组工作计划语文(专业14篇)

| 曼珠

工作计划书是对自己工作计划和安排的一次系统性整理和总结,它有助于我们清晰地了解工作目标和方法。通过阅读一些优秀的工作计划书范文,我们可以更好地了解和掌握工作计划书的编写方法。

高二语文备课组工作计划 篇一

一、思想指导:

围绕课程改革的大方向,严格执行学校和年级制定的教育教学计划,继续深入学习课改精神,积极投身课程改革,进一步做好课改实验的各项工作;继续钻研新课程标准,领会新课程标准的目的及实质,创造性地开展教学活动;加大教研力度,提升教师理念,提高语文教学效益,争取备课组语文教学质量持续上升。

二、情况分析:

1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,本学期选修教材是中国唐宋诗歌散文选。写作上则要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。

2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点:

1、继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。

2、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

3、在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,创造自由的教学氛围,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。

4、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

5、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

四、具体措施:

1、统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

(1)每周三利用时间固定地进行备课,定人定课交流备课设想。

(2)组内经常轮流听课、评课,切实提高40分钟课堂效率。

(3)每月一次备课组内轮流检查学生作业,发现问题及时纠正。

3、积极开展语文学科活动:

(1)利用学科自习时间进行知识充电。

(2)配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

(3)利用好“读书月”活动,将提高学生的语文素养作为一项长期人任务来抓。

4、作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文七篇详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,查阅,打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。

5、组内示范课(公开课)的有效开展。积极有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上,应给予引导和帮带。

6、做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作,使班级稳定。

7、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

第一学期高二语文备课组工作计划 篇二

这学期高一学生的教材为苏教版必修一全本和必修二的前三个专题。每个专题一般由导语和两至三个板块组成。导语对专题内容作扼要介绍,每个板块再从不同的角度展示专题的人文内涵,同时提出阅读与鉴赏、表达与交流的具体要求。每个专题都配有写作部分,既有写作指导也有提供选做的作文题。教材各专题涉及青春、读书、梦想、人与自然……等等方面的内容,为学生与母语文化之间,自然之间,社会之间架起了一座桥梁。

高一上学期,是高中学段的开始,是初高中衔接的重要阶段,也是高中三年语文学习的黄金时段之一。为了让学生顺利实现初高中的过渡,掌握高中语文学习的思路特点,热爱并投入地学好这门课程,我们要很好地利用好这段时间,培养出基础扎实、能力过硬、素养较高的学生。

高一语文教学要注重三性:趣味性、基础性和能动性。

教育教学的趣味性。采用多种活动方式激发学生语文学习兴趣,让学生热爱语文学习。注重教育教学的基础性。研究所教课文的重要基础知识,争取抓得准,不遗漏,落实好。要以后娘之心狠抓基础落实不放松,基础基础再基础,落实落实再落实。

高一教学三条主线:基础知识线、课文讲读线、阅读写作线。

1.很抓字词、背诵、翻译等基础知识的落实。

(1)在学习课文时注重基础知识的学习与巩固。

既然我们的'主要学习材料是课本,那么我们就要引导学生学习课本中的三大基础知识――字词、背诵和文言翻译,利用背诵、默写、练习等多种方式让学生加以落实,一定要抓牢抓死,不留死角。可以在课前三分钟让学生落实基础知识,可以在和学生交流时让学生背默基础知识,可以在课堂学习中一起学习基础知识,可以在练习中练习基础知识。这是保证高一教学质量的重要一环。

(2)利用“基础知识天天练”搞好基础练习。

语文基础重在积累,语文能力重在运用。积累要天天进行,运用也要日日实施。

“基础知识天天练”系列材料,用b5纸印制,保证每天一张,涵盖字音、字形、词语、病句、标点、翻译、默写等基础知识,训练时段10分钟以内。按照分总的思路编排,先对各个专项进行分解学习与训练,让学生对基础知识有一个系统的认识,知道基础知识的具体内容,在各类材料中学习时能做到有的放矢,然后进行综合训练,检验其综合能力。

2.积极开展读书、纪念、战争、自然、艺术、科学、社会等专题阅读,做到读写一体化。

读书能开拓视野,丰富精神世界,提高文化品位,这毋庸置疑。课程标准要求选好书,读好书,明确要求至少读5本以上的名著及其他读物。高一就要完成这一任务。上学期至少读完两本名著。目前,海量阅读已取得上上下下的共识。在此大背景下,我们要积极开展各种类型的阅读活动,搞好阅读。

3.课文讲读要灵活,基础与阅读并重。注重课文研读。

《世纪金榜》导学案作为学生学习的配套学案,要引导学生充分自学,该读的要读,该想的要想,该写的要写,该讨论的要讨论,引导学生充分自学,充分展示,充分训练。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练,精心设计,适当拓展,巩固延伸,真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。按排序表及时精心地制作学案,定稿前组内讨论,定稿后须经备课组长审核。

如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等。

高二语文备课组上学期工作计划 篇三

1、保质保量完成教务处和教研组布置的工作任务。

2、开展集体备课。

3、加强教学研讨,提高业务水平。

4、为迎接学业水平考试充分复习。

5、为高三打好坚实的基础。

1.继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。

2.精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

3.在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,创造自由的教学氛围,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。

4.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

1、统一教学计划、教学进度。

(1)每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课,定人定课,交流备课设想。

(2)组内经常轮流听课、评课,切实提高45分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练,作文训练的重点放在学写记叙文和议论文上。

4、作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文七篇详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,鼓励学生自我创作和课外积累。

5、加强基础知识的落实,要一周一小测。平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上。

6.利用早读和晚读,把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想办法落实好。

7、做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作。

8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

1、集体备课:

单周星期四下午第一、二节集体备课,(地点:四楼办公室)。每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识。

2、教研方面:五位老师每人上一堂研究课。

高二语文备课组工作计划精选28篇 篇四

立足课堂教学,以学生为主体,教师为主导,深化教学,更新教育观念,从而提高课堂教学质量。

1、统一进度,统一备课,统一练习,统一教案。

2、加强集体备课,改进教学方法,强化学法指导,促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考。

3、做好教学反馈工作,及时发现教学中存在问题,以便加以改进,达到教学相长目的。

1、第一周:领取教材,学习《大纲》。

2、第三周:组织学生参加全国物理竞赛。

3、第五周:组织月考及阅卷工作。

4、第七周:组织期中复习模拟训练。

5、第九周:期中质量分析。

6、第十一周:组织周玉芝老师的公开课及分析。

7、第十三周:组织周玉芹老师的示范课及分析。

8、第十五周:组织月考及阅卷工作。

9、第十七周:组织期末复习模拟训练。

10、第十九周:学期总结。

高二语文备课组工作计划范文 篇五

继续深入学习课改精神,积极投身课程改革,进一步做好课改实验的各项工作;继续钻研新课程标准,领会新课程标准的意图及实质,创造性地开展教学活动;加大教研力度,提升教师理念,提高语文教学效益,争取学校语文教学质量持续上升。

1、加强东北两校的联系,统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

(1)每周不固定地进行备课,定人定课交流备课设想。

(2)组内经常轮流听课、评课,切实提高45分钟课堂效率。

(3)每月一次备课组内轮流检查学生作业,发现问题及时纠正。

3、积极开展语文学科活动:

(1)每月利用晚自习时间举行知识讲座。讲座的内容一般有以下几种:a、古典文学知识介绍。如古代文学体裁、古代诗歌体裁、古代诗歌的格律、古代史书的体例等。b、古代文化运动、文学流派、文学典故、文坛佳话等介绍。c、古典文学名著的导读、赏读。大者如讲“三国”、谈“水浒”、侃“西游”、赏“红楼”等;小者如一首诗、一阕词、一篇文的赏析。d、古代文化常识的介绍。如姓名称谓、官职、科举、地理常识、宗法礼俗、服饰器物、历法刑法等。e、古代一些文学名人的介绍等。f、现代文学的介绍、赏析等。

(2)配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

4、作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文五篇详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以读书笔记的形式出现,每周两篇,查阅,打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。

5、示范课:王曼夫;研究课:杨准、肖文轩。

6、认真做好段考、期考的制卷、阅卷、讲评工作。

高二语文备课组上学期工作计划 篇六

继续深入学习课改精神,积极投身课程改革,进一步做好课改实验的各项工作;继续钻研新课程标准,领会新课程标准的意图及实质,创造性地开展教学活动;加大教研力度,提升教师理念,提高语文教学效益,争取学校语文教学质量持续上升。

1、加强理论学习,更新教学观念,提高教师自身的思想和业务素质。

新课程背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。

3、在备课组内加强听课评课活动。

在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动,并要求组内教师积极参与评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

4、开展“师徒结队活动”,加强对新教师的培养。

在每次听评课与研讨活动中,做到“师有所教,徒有所长”,加强师徒联系,督促徒弟教师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念,成套的教学思路,成型的教学风格。并督促其在此基础上,借助对先进的理论的学习,对自己的教学行为加以思考、总结,并形成文字材料。

4、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。

6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

7、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育服务网vcu教育博客,充分利用好“福建高中新课程网”,及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况,加强与兄弟学校老师的联系。

本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标:

1.贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高三年的语文学习打好基础。

3.根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

4.在第八周前完成必修五的教学任务,在十九周前完成选修课的教学任务。

根据新课程标准及本校实际情况安排:高二语文每周4节(必修),全学期总时数84节。本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课:授课60课时,期中复习8课时,期中考试3课时,期终复习10课时,期终考试3课时。

本学期教学进度非常紧张,几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊,进度安排有序。

1、精讲实练,努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累,积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

1、开好每周一次的集体备课活动,做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。

2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。

3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课,做好记录并加以整理。

高二语文备课组上学期工作计划 篇七

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。

1.教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升。本学期重点学习《必修五》和选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。

2.学生分析:从整体情况看,大部分学生已适应高中教学。语文学科是一门厚积薄发的课程,学习重在平时一点一滴的积累和训练,而我校学生学习比较被动,还有一些非常懒惰,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。所以要想语文成绩有大的突破,还需要激发大批差生的语文学习兴趣,培养语文学习习惯,锻炼语文能力。

1.抓好常规,加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。

2.精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

3.在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,继续探求学校提出的“先学后教,超前善后”的课堂教学模式。

4.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

1.统一教学计划、教学进度。

(1)每周利用时间固定地进行备课,备课组内资源共享,分工合作,要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,对于每单元每课的教学重点、难点加以明确,并由专人专攻,形成切实可用的资料。

(2)组内经常轮流听课、评课,切实提高45分钟课堂效率,积极参与评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

(3)作业批改坚持创新,练习设计重科学。表扬优秀,鼓励后进。大作文4篇,详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次。鼓励学生自我创作和课外积累。每月一次备课组内轮流检查学生作业,发现问题及时纠正。

3.积极开展语文学科活动:

(1)利用学科自习时间进行知识充电。新课程背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权。

(2)配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的爱国征文、诵古代爱国格言等。

(3)将提高学生的语文素养作为一项长期任务来抓。发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。

4.把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生。力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。

5取舍有度,重视文言文阅读能力培养。有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

6.每单元教学之后,根据本单元的教学重点及文体特征,做小专题复习,为高三复习打下基础。教学进度适当加快,为高三复习提供更多的时间。

7.做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作,使班级稳定。加强对学生的个别辅导,利用好早读课,加强学生自查、自我管理。

8.认真做好期中、期末考的制卷、阅卷、讲评工作。力保在每次考试中取得好成绩。

9.积极参加教科研活动。认真完成各自所承担的科研任务。

高二语文备课组工作计划精选28篇 篇八

以物理新课标为指导,以校组工作计划为参考,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

人教版物理选修三系列教材。

重点:交流电,机械振动,光学等知识学习即方法指导。

1、整合教材,大胆取舍。

教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

本学期教学时间比较短,去掉节假日等休息时间,真正用于教材处理的时间不会超过40节,在这种情况下制定出合理的规划至关重要。我们学校学生基础普遍偏差,根据学生的实际针对教材的特点做出取舍与整合,如传感器一章内容较易但习题难分析,所以以处理习题为重点开展教学。电磁感应、机械振动、光学则作为重点内容来教学。

2、立足教材,服务高考。

教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说交流电,要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送,这几项内容加深,达到高考水平。

3、探究创新,推进课改。

教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣,开展各类探究活动,使学生能不断在探索物理世界的过程中发展思维,提升能力。

1、落实集体备课。

集体备课,资源共享、明确职责,分工合作,同心协力,将物理教学工作水平提高,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课,我们将做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2、相互观摩学习。

介于本备课组成员都是青年教师,工作热情有余经验不足,本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。

3、分类教学。

五、备课任务安排。

备课任务以个人负责制,有选定个人主要负责选择题目、课件、教案,由全组成员共同商议,然后再根据具体实际情况进行安排。

32模块。

第四章《电磁感应》。

第五章《交变电流》。

第六章《传感器》。

34模块。

第十一章《机械振动》。

第十二章《机械波》。

第十三章《光学》。

第十四章《电磁波》。

高二备课组的工作计划 篇九

2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。

二、教材的重点、难点。

必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》。

重点:《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》。

难点:动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性。

三、提高教学质量的措施。

1、以“本”为本,以“纲”为纲。

“本”指课本,“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。

2、因材施教,“生动活泼”

在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益,精益求精。

发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:(1)坚持集体备课,集思广益。(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。

4、重视复习,温故知新。

学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练,提高能力。

要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。

四、本学期教学进度表。

周次。

日期

教学进度。

备注。

1

2月17日—2月23日。

讲评寒假作业、七中入学考试题。

2

2月24日—3月2日。

电磁感应:自感、涡流、电磁感应的综合复习。

3

3月3日—3月9日。

交变电流:交变电流、描述交流电的物理量、示波器的使用。

妇女节。

4

3月10日—3月16日。

电容器在交变电路中的作用、

电感器在交变电路中的作用、

变压器。

5

3月17日—3月23日。

电能的输送、交变电流阶段复习。

6

3月24日—3月30日。

传感器。

7

3月31日—4月6日。

8

4月7日—4月13日。

选修3-5第一章碰撞与动量守恒:碰撞、动量、动量定理。

9

4月14日—4月20日。

动量守恒定律及应用。

10。

4月21日—4月27日。

碰撞与动量守恒阶段复习。

11。

4月28日—5月4日。

半期考试。

劳动节放假。

12。

5月5日—5月11日。

第二章原子结构:电子、原子的核式结构模型、

13。

5月12日—5月18日。

光谱、波尔的原子模型、能级。

14。

5月19日—5月25日。

第三章原子核:原子核的组成与核力、放射性、衰变、放射性的应用、危害与防护。

15。

5月26日—6月1日。

16。

6月2日—6月8日。

让高三学生高考。

高考。

17。

6月9日—6月15日。

原子核的结合能、

核裂变、核聚变。

18。

6月16日—6月22日。

19。

6月23日—6月29日。

物理选修3-5板块复习。

20。

6月30日—7月6日。

与成都七中同步进行高三零整模拟考试。

高二备课组工作计划 篇十

以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引,针对年级的实际情况,构建有年级特色的,充满活力的新课程体系,以“问题驱动,任务导学”的模式来提高教学效率,提高课堂教学质量,创建高效课堂,培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,实现学校教育教学的跨跃式发展。

认真学习教务处的工作计划,组织学习高一课程标准,注意高一化学和初三化学的衔接。注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣,根据不同学生学业水平的差异,努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式,提高教学的有效性。

(1)周二组织集体备课活动,集体备课要做到“一个结合”、“两个发挥”、“三定四统一”,即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合;发挥每位教师的作用、发挥集体的智慧和优势;定时间、定内容、定主备人;统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过精心的准备,每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题,通过集体备课,提高备课组成员的教学研究水平。

(2)备课组成员备课要做到“五备”、“五精”,即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标,精心组织教学内容,精心编制题目,精心运用教学策略,精心优化导学案。

(3)继续进行推磨听课。

(4)要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好,中,差学生的平衡发展,同时作好分层教学工作。

(5)重视作业的布置与批改研究。发现问题,总结归纳。重视导优辅差工作。

(6)抓好化学与生活的教学和学业水平测试的复习。

章节主备人。

第一章第一节z。

第二节z。

第三节z。

第四节z。

第二章第一节z。

第二节z。

第三章第一节z。

第二节z。

第三节z。

第四节z。

第四章第一节z。

第二节z。

第三节z。

周次计划进度备注。

1第一章第一节-生命的基础能源-糖类课时:2。

2第一章第二节重要的体内能源-油脂第三节生命的基础-蛋白质课时:1课时:1。

3第三节生命的基础-蛋白质课时:1。

4第四节微生素和微量元素课时:2。

5复习课时:2。

6第二章第一节合理选择饮食课时:2。

7第二节正确使用药物课时:1。

8归纳于整理+复习课时:1+1。

9第三章第一节合金第二节金属的腐蚀和防护课时:1课时:1。

10第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃陶瓷和水泥课时:1课时:1。

11第三节玻璃陶瓷和水泥第四节塑料纤维和橡胶课时:1课时:1。

12第四节塑料纤维和橡胶+复习课时:1+1。

13第四章第一节改善大气质量课时:2。

14第二节爱护水资源课时:2。

15第三节垃圾资源化+复习课时:1+1。

16学业水平测试复习迎考。

17。

18。

19。

20,21。

22,23。

时间授课人授课课题。

第3周z自定。

第6周z自定。

第9周z自定。

第13周z自定。

第16周z自定。

高二备课工作计划 篇十一

本备课组现有4位老师,其中高级教师3人,中级1人,年龄构成上老、中、青三结合,他老师都有多年任教高三、高二的经验。

1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。

2、按照学校年级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。

3、教师群策群力,分工协作,最大化地发挥教师的作用,提高教学效果。

1、认真对待每周一次的教研活动。

2、每周安排一位老师开设研讨课,探寻最高效的课堂。

3、遇到教学中的问题在办公室随时交流解决不过夜。

4、到宁阜中学学习,取他人之长。

1、学生情况分析

高二学生经过一年半的学习,生活已基本适应,初步积累了一定的地理知识,且学习方法上有了改进,高二是高三提高和冲刺的积累阶段,必须引导学生找到适合自己的学习方法,提升高二学生在地理认知上的层次,锻炼学生独立分析、解决问题的能力,让他们逐步掌握地理演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理,为高三巩固提高打好基础。

高二年级共有16个班级,其中4个侧重选文科的班级,有4位地理老师任教,文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理,按课标要求须36个学时,学校每周安排2课时,内容多时间紧,高质高效完成任务成为一大难题。

2、教学目标

在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的地理思维能力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的兴趣,改变学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。

3、基本措施

(1)教学分层。因材施教,提高教学效率。

(2)课前预习。精心设计导学案,指导学生学会预习。

(3)课堂精讲。教师只讲重点,解释疑点,讲方法、讲规律、讲能力。

(4)精选习题,有效训练。

(5)强化贯彻,重要坚持。

(6)继续严格执行集体备课制度。

(7)要坚持教学“六认真”,扣紧教学的每一个环节。

(8)虚心学习,取长补短。

高二备课组2022工作计划 篇十二

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神,高二下学期,高二备课组以提高学校教学质量为中心,踏实学习,认真工作,现将本学期的工作计划制定如下:

1.坚持集体备课活动。

集体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。本学期,我们一方面坚持每周的定时定点备课外,还在参加各级各类教研活动的同时,不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中,每次主要由主讲人主讲,然后再相互研讨,确定每单元,甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法,统一教案、统一练习和作业,教学过程中遇到问题,必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

2.坚持互听课制度。

除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外,我们英语备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。新教师听了老教师的课后,可以迅速地掌握每节课的重要知识点,把握教学的整体框架,同时也不是一味地照搬照抄,而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学,取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后,也获益非浅。在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。

3.定期检查备课笔记。

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案,定期检查,规范要求,是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4.统一作业、练习,坚持讲评。

在一个单元内容结束后,对学生进行一次基础过关练习,并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后,对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式,重点学生重点培优补差,真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习,真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5.很抓基础,夯实双基。

每一单元的单词和词组逐个过关,对每一单元的重要知识点讲清讲透,随堂练习,精讲多练,讲练结合,提高每一堂课的教学效果,向课堂要质量,提高年级的整体英语成绩。

总之,我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组,在教学上认真负责,工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中,我们将一如既往的保持好的做法和工作作风,不断吸取先进的教育教学经验,取长补短,进一步提高我们的教学水平,完成学校布置的各项任务,为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

高二备课组工作计划 篇十三

为关注和尊重不同学生的发展需要,为他们提供适合自己发展的化学课程,本学期化学组将按照学生选择课程的情况,对选修化学的学生开设化学反应原理和有机化学基础2门选修课程,对没有选修化学的学生进行10月份的学考备考复习。

必修模块的设计,注重学生科学探究能力的培养,重视化学基本概念和化学实验,体现绿色化学思想,突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。而选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式,进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法,更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系,以提高化学学科素养,为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下基础。《化学反应原理》通过“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”等主题,引导学生探索化学反应的规律;《有机化学基础》通过“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”等主题促进学生在掌握有机基础知识、有机化学研究的基本方法、认识有机物在人类生活中重要作用等几方面的发展。

通过学生的自主选择,现暂定5个化学选考班和10个化学学考班,经过高一一年,大部分学生化学学习态度和学习的积极性都有所提高,但还有部分学生学习兴趣缺缺、学习习惯懒散,一些选考化学的学生也表现出基础一般,自主学习能力、接受能力、兴趣不足,在省学业测试通过排名定等级的激烈竞争中,学生面临着极大的挑战。面对巨大的责任和压力,高二化学备课组的全体教师将在教育教学中要尽最大的努力来再次提高他们的学习积极性,养成良好的学习习惯,争取在浙江省高中学业水平测试中取得好成绩。

1、了解化学科学发展的主要线索,理解基本的化学概念和原理,认识化学现象的本质,理解化学变化的基本规律,形成有关化学科学的基本观念。

2、获得有关化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验。

3、重视化学与其他学科之间的联系,能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。

4、经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。

5、具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力,善于与人合作,具有团队精神。

6、在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

7、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力。

8、发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。

9、有参与化学科技活动的热情,有将化学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

10、赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献,关注与化学有关的社会热点问题,逐步形成可持续发展的思想。

1、激发、维持学习兴趣。兴趣是最好的老师。将课堂还给学生,引导学生积极参与教学,突出主体地位。通过不同行政班学生的比较,激发求胜欲,养成主动学习的习惯。

2、加强作业批改,每份导学案能做到课前、课后都有批改,及时反馈问题,重视错题的作用,充分利用好测试的激励作用。

3、采用导学案的模式安排教学,加强学习方法的指导,引导形成良好学习习惯。积极参加集体备课活动,备课组内老师通力合作。

4、加强实验教学,培养实践能力。提高课堂效率,上好每一堂课。开好公开课。

5、积极运用现代化教育手段进行教学,增加教学的直观性和有效性。

6、积极参加理论学习,更新教育教学理论,学习新的教学技能,学习新高考方案,努力提高教育教学质量。

高二备课组工作计划 篇十四

新学年,新学期,在校长室及艺教处的领导下,本学期高二音乐备课组是新增设的备课组,我将从普通音乐课及专业课两方面开展备课组的活动,以促进学校的音乐素质教育,也为升入高三学生音乐高考做铺垫。

1、认真及时制定好教学计划,注重课堂教学。

2、督促组内成员积极参加各级培训,跟上教学理念的更新。

3、加强普通教学与专业教学之间教师的沟通,取长补短,共同促进。

4、在多方面开展课题研究,不断积累积累经验,撰写教学论文,积极进行探索和创新。

5、充分利用网上和学校的教学资源,灵活应用教材,做到资源共享。

6、精心组织备课组活动,注重备课、听课、评课、反思环节,积极发挥备课组的作用。

1月份:1、制定备课组计划,课题计划。

2、根据学科特点,进行专业课时间详尽分工。

3、高二专业班观摩活动。

4、备课组活动及教学常规检查

2月份1、备课组分普通课和专业课进行交流活动。

2、区、市、省级论文的撰写与投稿。

3、高二专业班观摩活动。

4、备课组教学常规检查。

5、专业班区级三独比赛。

3月份:1、专业班同学参加市级三独比赛

2、备课组内进行教学常规检查。

3、备课组内推选学校区级对外公开课观摩活动人选。

4月份:1、阶段性备课组活动,发现问题,总结得失。

2、专业班观摩活动

5月份:1、高二专业班学期结业演艺活动

2、普通班考试

3、撰写总结与反思。

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